PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE

Prática Pedagógica em Paulo Freire

Na visão de Paulo Freire, o homem é um ser histórico,                                          que precisa agir sobre a natureza para garantir sua                          sobrevivência. Neste cenário ele compete com outros.                                          O homem por ser um ser histórico está em constante                                mudança, sendo portanto, um ser inconcluso, que vive                                      em constante movimento de busca, encontrando neste                                          contexto duas possibilidades, a humanização e a                                    desumanização. 

O diálogo é apontado como ponto de partida para a                                        educação libertária, a base desse diálogo é a realidade                                concreta e mais a compreensão que os próprios educandos                  apresentam dela. É preciso escutar, pois a escuta nos colocará                          em contato com as falas significativas dessa população, tornará                    possível o desnudar as contradições existente e colocará diante                        do educador os tema geradores, que não visão de Freire é por                        onde o processo educativo se inicia. O diálogo na perspectiva                    freiriana é tão essencial que se não existe diálogo a ação encerra.

Em seu livro "Pedagogia do Oprimido", Paulo Freire, apresenta o homem enquanto um ser ontológico associado a questão do amor, o autor defende que Educar é um Ato de Amor.