Teorias Contemporâneas da Aprendizagem

Na última aula de Práticas Educativa, no dia 11/06, contruimos com base nos textos "Uma compreensão abrangente sobre a aprendizagem humana", Knud Illeris e o texto sobre a Teoria Social da Aprendizagem (TSA), Márcia Valéria Paixão, este último texto explora dentre outros autores da TSA, a Teoria Histórico Cultural de Vygotsky, para esse autor a aprendizagem é mediada primeiro na esfera cultural, na relação,no interrelacional, para depois esse conhecimento ser apropriada pela pessoa e passar a ser intrapessoal, esse processo de internalização definido por Vygotsky  diverge dos estudos de aprendizagem até este momento. Para Vygotsky a internalização inicia no processo social para depois progredir para os processos internos/individual. Os estudos de Vygotsky revoluciona a psicologia, pois até então, os estudos até mesmo aqueles com o viés de grupal ou mesmo os proponha olhar a sociedade como um todo, partiam do individual/personalidade para o social, ao afirmar que o social é responsável pela criação da consciência, ele traz uma revolução para o pensamento.
A teoria do desenvolvimento humano de Vygotsky baseia nos seguintes princípios para Wertsch (1991) e Lee e Smagorinsky (2011):
a) A aprendizagem é mediada
b) Aprendizagem como um andaime
c) As ferramentas de mediação 
d) A capacidade de aprender não é finita e limitada. 

Foto Raina

Gente eu tive que ir trabalhar não estou na foto. 

Foto de Franciele

Foto de Franciele

Referências
PAIXÃO, Marcia V. Sentido e participação na atividade de panificação das Mulheres do Empreendimento Econômico Solidário 8 de Junho sob a ótica da Teoria Social da Aprendizagem. Tese (Doutorado em Administração) – Universidade Positivo, Curitiba, 2014.